1

Исак Фрумин

Научный руководитель Института образования НИУ ВШЭ, советник Министра образования и науки РФ


С одной стороны, я уже четырнадцать не являюсь практикующим учителем. С другой — до этого тринадцать лет я был директором школы, то есть, понимаю, что происходит изнутри. После директорства мне повезло попасть в сильный исследовательский университет, где есть экономисты, социологи, и я вынужден смотреть на проблему и с их позиций. Поэтому, в ответе я попытаюсь учесть эти разные позиции.