1

Обучающие видео эффективнее, если их сопровождает текст

Опубликовано: 17.02.2015


Исследователи из MIT выяснили, что видеолекция в несколько раз понятнее и эффективнее, если она сопровождается пересказом в виде пунктов с текстом и хронометражем.

Учёные сравнивают онлайн-урок с приготовлением пирога: для новичка необходимые для приготовления пирога действия представляются непонятным хаосом, но, если он руководствуется последовательной инструкцией, всё намного понятнее и проще. Поэтому видеоуроки необходимо сопровождать пересказом последовательности тезисов: «сначала мы поговорим об одном, затем о другом, чтобы в итоге понять третье». В противном случае в статичном видеоролике с «говорящей головой» очень сложно найти нужный момент и затеряться в повествовании.

Для воплощения своих тезисов исследователи создали платформу Crowdy, на которой предлагается посмотреть видео от Академии Хана про статистику или программирование, а затем сформулировать основную идею одного из просмотренных отрывков. Те, кто затем изучал видео уже в сопровождении тезисного плана решали задания аж в пять раз успешнее.